Este libro es el resultado de reunir miradas de dos disciplinas que abordan las nuevas infancias y adolescencias. Pediatría y psicopedagogía, como territorios de estudio de salud y la educación, intentan articular coincidencias y diferencias a partir de un texto en el que dos autores pretenden recuperar la imagen de los niños y adolescentes como individuos integrales e indivisibles.

Este trabajo interdisciplinario no es un manual de medicina ni un mero estudio de las etapas evolutivas de los niños; lo que se intenta es exponer un abordaje del sujeto y su familia incluyendo elementos de la salud psico-física y de los procesos de aprendizaje surgidos de la experiencia en la atención profesional. En épocas de adultizacion de la infancia y adolescentización de muchos adultos los síntomas aparecen en ambos consultorios demandando un enfoque diferente.Observamos enfermedades físicas y distintos modos de fracaso escolar enlazados en su origen, lo que convoca con urgencia un trabajo compartido, donde las preguntas se multipliquen y las certezas científicas se cuestionen para buscar la verdad de cada sujeto, escrita en su cuerpo y en su psiquis; en su hacer y decir.

Los autores apuestan a la comunicación entre profesionales de la infancia en tiempos donde el individualismo y la caída de la palabra dificultan el diálogo al menos en tres escenas conocidas: padres e hijos, docentes y alumnos, familia y escuela. Buscan integrar teorías e instrumentos que faciliten a los padres, a los docentes y a otros especialistas establecer la comunicación con bebes, niños y adolescentes para que cada etapa vital, en la medida de lo posible, conserve su riqueza y dimensión constitutiva. este libro tiene una clara intención de siembra y la esperanza de los lectores amplíen el horizonte con sus diferentes perspectivas,enriqueciendo y multiplicando el cambio.

LIBRO EN COAUTORIA CON EL SR. ENRIQUE ORCHANSKI